— Глеб Кириллович, вы провели целую неделю на государственной итоговой аттестации студентов-строителей. С чего началась ваша работа в техникуме?
— Я представлял интересы ООО «Научный и проектный центр «Берегозащита» и был приглашен в качестве эксперта со стороны работодателя. С 1 по 6 июня я участвовал в проведении государственной итоговой аттестации выпускников специальности 08.02.01 «Строительство». Это была насыщенная и очень продуктивная неделя, потребовавшая полного погружения в учебный процесс и постоянного взаимодействия со студентами.
— Многие считают, что представитель работодателя на экзамене просто наблюдает за процессом. Так ли это на самом деле?
— Совсем нет. С первых дней я включился в активную работу не только как наблюдатель, оценивающий уровень подготовки будущих специалистов, но и как непосредственный организатор процедуры. Совместно с членами государственной экзаменационной комиссии мы подробно разъясняли студентам порядок проведения испытаний и требования к выполнению заданий.
— На чем вы делали особый акцент во время инструктажей?
— В первую очередь на соблюдении правил проведения экзамена. Студентам неоднократно напоминали о запрете использования мобильных телефонов, посторонних материалов и средств связи. Одновременно подробно разъяснялось, какие инструменты и документы разрешены для работы во время экзамена.
— Как представитель проектной организации, на что вы обращали внимание в работе будущих специалистов?
— Для меня было крайне важно оценить, насколько уверенно молодые специалисты владеют современными цифровыми инструментами, которые сегодня полностью заменили традиционные методы проектирования. Поэтому особое внимание уделялось работе студентов в профессиональных программах.
— Одним из ключевых инструментов стала программа nanoCAD. Что именно должны были показать студенты?
— Выпускникам требовалось не просто выполнить чертеж, а продемонстрировать уверенное владение всеми основными инструментами программы: слоями, привязками, штриховками, оформлением документации в соответствии с требованиями СПДС. Особенно заметны были студенты, которые грамотно использовали расширенные возможности программы и умели адаптировать шаблоны под конкретную задачу.
— Что вас приятно удивило в работе ребят?
— Приятно удивило, что большинство студентов уже воспринимают nanoCAD не просто как инструмент для черчения линий, а как полноценную цифровую среду проектирования, где каждый элемент имеет свое назначение и смысл.
— Помимо проектирования, строителю важно уметь работать со сметной документацией. Как проходила эта часть экзамена?
— Существенная часть испытаний была связана с программным комплексом «Гранд-Смета». Многие студенты сначала испытывали волнение из-за большого объема нормативной информации, однако по мере работы демонстрировали достаточно уверенное понимание принципов сметного дела.
— Какие вопросы чаще всего возникали у выпускников?
— В основном они касались применения индексов, выбора нормативных сборников, корректного подбора материалов и коэффициентов. Я консультировал студентов, объясняя логику ресурсного метода расчета и связь сметных показателей с объемами работ, отраженными в чертежах.
— Экзамен — это всегда стресс. Как обстояло дело с дисциплиной?
— На протяжении всех шести дней я строго контролировал соблюдение дисциплины и порядка. При этом могу отметить высокий уровень ответственности выпускников. За все время не было зафиксировано ни одного случая нарушения правил или попытки воспользоваться шпаргалками.
— Насколько серьезное внимание уделялось вопросам безопасности?
— Безусловно, это обязательная часть работы. Студентам были разъяснены действия при возникновении чрезвычайных ситуаций, расположение эвакуационных выходов, порядок поведения при пожарной тревоге и правила безопасной работы с оборудованием.
— Какие результаты показали выпускники по итогам аттестации?
— Результаты оказались весьма показательными. Восемьдесят семь процентов выпускников получили оценку «отлично», а остальные тринадцать процентов — оценку «хорошо». Это очень достойный показатель.
— Что говорят такие результаты о качестве подготовки студентов?
— Они свидетельствуют о реальном уровне знаний и практических навыков. Выпускники продемонстрировали зрелое инженерное мышление как в графической части, так и в вопросах ценообразования и составления сметной документации.
— После завершения экзаменов работа комиссии не заканчивается. Чем вы занимались на финальном этапе?
— После проведения испытаний я участвовал в оформлении итоговой документации, проверял и подписывал экзаменационные ведомости, помогал в подготовке протоколов и отчетных материалов для архива техникума. Также велась работа по формированию фотоотчетов о ходе аттестации.
— Вы упомянули, что отдельно отмечали лучших выпускников. По каким критериям происходил отбор?
— Для меня важны три ключевых качества. Во-первых, высокий уровень профессиональной подготовки, который проявляется в грамотном выполнении чертежей и смет. Во-вторых, дисциплинированность и умение работать строго по техническому заданию. И в-третьих, аккуратность и ответственность, которые всегда являются важными качествами для будущего специалиста.
— Если подвести итог всей недели одним предложением, каким оно будет?
— Я увидел мотивированных и хорошо подготовленных молодых специалистов, которые готовы к профессиональной деятельности и способны успешно решать реальные задачи строительной отрасли. Именно такие выпускники сегодня востребованы работодателями.
— Я представлял интересы ООО «Научный и проектный центр «Берегозащита» и был приглашен в качестве эксперта со стороны работодателя. С 1 по 6 июня я участвовал в проведении государственной итоговой аттестации выпускников специальности 08.02.01 «Строительство». Это была насыщенная и очень продуктивная неделя, потребовавшая полного погружения в учебный процесс и постоянного взаимодействия со студентами.
— Многие считают, что представитель работодателя на экзамене просто наблюдает за процессом. Так ли это на самом деле?
— Совсем нет. С первых дней я включился в активную работу не только как наблюдатель, оценивающий уровень подготовки будущих специалистов, но и как непосредственный организатор процедуры. Совместно с членами государственной экзаменационной комиссии мы подробно разъясняли студентам порядок проведения испытаний и требования к выполнению заданий.
— На чем вы делали особый акцент во время инструктажей?
— В первую очередь на соблюдении правил проведения экзамена. Студентам неоднократно напоминали о запрете использования мобильных телефонов, посторонних материалов и средств связи. Одновременно подробно разъяснялось, какие инструменты и документы разрешены для работы во время экзамена.
— Как представитель проектной организации, на что вы обращали внимание в работе будущих специалистов?
— Для меня было крайне важно оценить, насколько уверенно молодые специалисты владеют современными цифровыми инструментами, которые сегодня полностью заменили традиционные методы проектирования. Поэтому особое внимание уделялось работе студентов в профессиональных программах.
— Одним из ключевых инструментов стала программа nanoCAD. Что именно должны были показать студенты?
— Выпускникам требовалось не просто выполнить чертеж, а продемонстрировать уверенное владение всеми основными инструментами программы: слоями, привязками, штриховками, оформлением документации в соответствии с требованиями СПДС. Особенно заметны были студенты, которые грамотно использовали расширенные возможности программы и умели адаптировать шаблоны под конкретную задачу.
— Что вас приятно удивило в работе ребят?
— Приятно удивило, что большинство студентов уже воспринимают nanoCAD не просто как инструмент для черчения линий, а как полноценную цифровую среду проектирования, где каждый элемент имеет свое назначение и смысл.
— Помимо проектирования, строителю важно уметь работать со сметной документацией. Как проходила эта часть экзамена?
— Существенная часть испытаний была связана с программным комплексом «Гранд-Смета». Многие студенты сначала испытывали волнение из-за большого объема нормативной информации, однако по мере работы демонстрировали достаточно уверенное понимание принципов сметного дела.
— Какие вопросы чаще всего возникали у выпускников?
— В основном они касались применения индексов, выбора нормативных сборников, корректного подбора материалов и коэффициентов. Я консультировал студентов, объясняя логику ресурсного метода расчета и связь сметных показателей с объемами работ, отраженными в чертежах.
— Экзамен — это всегда стресс. Как обстояло дело с дисциплиной?
— На протяжении всех шести дней я строго контролировал соблюдение дисциплины и порядка. При этом могу отметить высокий уровень ответственности выпускников. За все время не было зафиксировано ни одного случая нарушения правил или попытки воспользоваться шпаргалками.
— Насколько серьезное внимание уделялось вопросам безопасности?
— Безусловно, это обязательная часть работы. Студентам были разъяснены действия при возникновении чрезвычайных ситуаций, расположение эвакуационных выходов, порядок поведения при пожарной тревоге и правила безопасной работы с оборудованием.
— Какие результаты показали выпускники по итогам аттестации?
— Результаты оказались весьма показательными. Восемьдесят семь процентов выпускников получили оценку «отлично», а остальные тринадцать процентов — оценку «хорошо». Это очень достойный показатель.
— Что говорят такие результаты о качестве подготовки студентов?
— Они свидетельствуют о реальном уровне знаний и практических навыков. Выпускники продемонстрировали зрелое инженерное мышление как в графической части, так и в вопросах ценообразования и составления сметной документации.
— После завершения экзаменов работа комиссии не заканчивается. Чем вы занимались на финальном этапе?
— После проведения испытаний я участвовал в оформлении итоговой документации, проверял и подписывал экзаменационные ведомости, помогал в подготовке протоколов и отчетных материалов для архива техникума. Также велась работа по формированию фотоотчетов о ходе аттестации.
— Вы упомянули, что отдельно отмечали лучших выпускников. По каким критериям происходил отбор?
— Для меня важны три ключевых качества. Во-первых, высокий уровень профессиональной подготовки, который проявляется в грамотном выполнении чертежей и смет. Во-вторых, дисциплинированность и умение работать строго по техническому заданию. И в-третьих, аккуратность и ответственность, которые всегда являются важными качествами для будущего специалиста.
— Если подвести итог всей недели одним предложением, каким оно будет?
— Я увидел мотивированных и хорошо подготовленных молодых специалистов, которые готовы к профессиональной деятельности и способны успешно решать реальные задачи строительной отрасли. Именно такие выпускники сегодня востребованы работодателями.
